昂立智立方教育传承上海交通大学,秉承交大浓厚的教学氛围和精神气质。致力为学生建设一个有目标、有方法、有效果的快乐学习“立方体”的特色教学辅导模式,帮助学生提高学习成绩。智立方教育扎根上海三十年,专攻中高考上海考卷,依托上海交大,聘请体制内专家学者,独立成立“上海中高考政策研究院”,准确把握考试信息,深入剖析,对中高考试卷考纲研究透彻。更有珍贵内部教材,由“上海第二期课程改革”原编委会核心教授编著,弥补了“教材简单,考试却很难”的现象。智立方教育针对广大在校学生和家长举办各种考试和学习讲座,帮助学生和家长深入解读中高考的相关信息,准确把握考前复习方向,再配合智立方资深教师的专业化辅导,快速高效地提高学生的学习成绩,深得广大学生和家长的信任。智立方教育首推个性化教学理念,推出一对一VIP教学形式和一对三小班式教学形式。一对一教学为学生提供资深教师一对一辅导,因材施教,根据学生的自身特点和学习情况为学生制定科学有效的学习方案,全程跟踪学生的学习进度,及时调整学生心态有效提高学生的学习成绩;1对3个性化互动小组学习,适合来自不同学校的三个相同学习程度的学生进行小组式教学,学生之间相互交流,合作学习,更方便学生对知识的学习理解。智立方秉承一切以学生为先的教学理念,为学生提供专业教学和个性辅导,帮助广大学生提高学习成绩,实现学习目标。嘉定昂立智立方嘉定电话400-601-6869!
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上学期教学大纲
温故篇
|
课时数 |
知新篇 |
课时数 |
期末试卷分析及错题讲解 |
1 |
中考考纲词汇及词组学习 |
6 |
句子成分复习 |
1 |
上年一模试卷听力练习及方法指导 |
4 |
复合句复习 |
4 |
阅读理解(一):精读 |
4 |
构词法复习 |
2 |
阅读理解(二):泛读 |
4 |
暑期作业指导 |
2 |
写作指导(结合一模作文题进行训练。) |
8 |
模块 |
内容 |
课时数 |
备注 |
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词法 |
名词 |
可数名词、不可数名词、名词所有格 |
1 |
在已学基础上,进行知识点的系统化整理,结合上年一模试卷的词汇和语法部分,进行分项训练。 |
代词 |
人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词、不定代词、it的用法 |
2 |
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数词 |
基数词,序数词,钟点表达法,年份表达法,分数、小数、百分比表达法,基本数学运算表达 |
2 |
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冠词 |
不定冠词,定冠词,零冠词 |
1 |
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形容词 |
用法,位置,比较级和最高级的构成和用法 |
2 |
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介词 |
表示时间,地点,方式,所属关系和其他用法 |
1 |
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连词 |
并列连词,从属连词 |
1 |
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动词 |
动词分类(连系动词,行为动词,助动词,情态动词) |
1 |
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八种时态(一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,现在完成时,过去进行时,过去完成时,过去将来时) |
2 |
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语态(主动语态,被动语态(一般现在时,一般过去时,一般将来时)) |
1 |
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不定式的构成及用法 |
1 |
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动名词的构成及用法 |
1 |
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句法 |
句子成分 |
主语,谓语,宾语,定语,状语 |
1 |
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句子种类 |
陈述句,疑问句,祈使句,感叹句 |
1 |
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句子类型 |
简单句,并列句,复合句(状语从句,宾语从句,定语从句(由who,which,that引导的限制性定语从句)) |
2 |
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语言技能 |
听力 |
2 |
帮助学生听懂长度与课文接近的语言材料,进行上下文判断关键生词和词组的语意,基本理解语言材料的意思。 |
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口语 |
2 |
能够有效与他人沟通信息请求帮助,就日常简单话题表达观点和意见,参与讨论,在口语活动中做到语音、语调自然,语气恰当。 |
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阅读理解 |
4 |
培养学生根据构词法推断、理解生词的含义,理解句子之间的逻辑关系、文章中的主题、理解故事的情节、预测故事情节的发展和可能的结局,根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息的能力。 |
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写作指导 |
4 |
培养学生涵盖所有主要内容,正确使用标点,有效使用连接成分使全文结构紧凑,过渡自然的写作能力。还让学生积累语言,丰富词汇。 |
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综合复习及练习 |
4 |
在期中期末来临之际,对所学内容进行综合复习,查漏补缺。 |
下学期教学大纲
内容
|
课时数 |
备注 |
词汇和语法的查漏补缺 |
8 |
一模之后要对自己的弱点进行查漏补缺,利用二模和真题进行练习。 |
阅读理解的提高 |
8 |
在这一学期学生的阅读理解的分析能力应该进行进一步的提高,特别是首字母填空。 |
写作能力的提高 |
8 |
学生在语法和理解方面提高之后,写作的能力可以得到更好的提高 |
综合做题能力的提高 |
12 |
很多学生在专项训练之后有一定的解题能力了,但是综合试卷做下来时间不够用,要引导学生正确处理这种情况,争取发挥出自己最好的水平。 |
内容 |
课时数 |
备注 |
查漏补缺 |
4 |
在高三寒假阶段有些学生可以利用短暂的假期赶紧补一下自己特别弱的部分 |
阅读理解综合练习 |
4 |
在一段时间内集中进行阅读的训练往往效果会比较好。 |
作文练习 |
4 |
写作的辅导是我们辅导机构对公校的教学方式的一个很有效的补充,最关键的是要面批,而且要修改再修改。 |
一提到物理,很多同学们都觉得它很枯燥,繁琐。为了扩展大家的物理知识智立方教育准备了这篇最新高中物理知识点总结(实用口诀)以供参考。
一、运动的描述
1.物体模型用质点,忽略形状和大小;地球公转当质点,地球自转要大小。物体位置的变化,准确描述用位移,运动快慢S比t ,a用Δv与t 比。
2.运用一般公式法,平均速度是简法,中间时刻速度法,初速度零比例法,再加几何图像法,求解运动好方法。自由落体是实例,初速为零a等g.竖直上抛知初速,上升最高心有数,飞行时间上下回,整个过程匀减速。中心时刻的速度,平均速度相等数;求加速度有好方,ΔS等a T平方。
3.速度决定物体动,速度加速度方向中,同向加速反向减,垂直拐弯莫前冲。
二、力
1.解力学题堡垒坚,受力分析是关键;分析受力性质力,根据效果来处理。
2.分析受力要仔细,定量计算七种力;重力有无看提示,根据状态定弹力;先有弹力后摩擦,相对运动是依据;万有引力在万物,电场力存在定无疑; 洛仑兹力安培力,二者实质是统一;相互垂直力最大,平行无力要切记。
3.同一直线定方向,计算结果只是“量”,某量方向若未定,计算结果给指明;两力合力小和大,两个力成q角夹 ,平行四边形定法;合力大小随q变 ,只在最大最小间,多力合力合另边。
多力问题状态揭,正交分解来解决,三角函数能化解。
4.力学问题方法多,整体隔离和假设;整体只需看外力,求解内力隔离做;状态相同用整体,否则隔离用得多;即使状态不相同,整体牛二也可做;假设某力有或无,根据计算来定夺;极限法抓临界态,程序法按顺序做;正交分解选坐标,轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律
1.F等ma,牛顿二定律,产生加速度,原因就是力。
合力与a同方向,速度变量定a向,a变小则u可大 ,只要a与u同向。
2.N、T等力是视重,mg乘积是实重; 超重失重视视重,其中不变是实重;加速上升是超重,减速下降也超重;失重由加降减升定,完全失重视重零
四、曲线运动、万有引力
1.运动轨迹为曲线,向心力存在是条件,曲线运动速度变,方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力,供需关系在心里,径向合力提供足,需mu平方比R,mrw平方也需,供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生,存在于世界万物中,皆因天体质量大,万有引力显神通。卫星绕着天体行,快慢运动的卫星,均由距离来决定,距离越近它越快,距离越远越慢行,同步卫星速度定,定点赤道上空行。
五、机械能与能量
1.确定状态找动能,分析过程找力功,正功负功加一起,动能增量与它同。
2.明确两态机械能,再看过程力做功,“重力”之外功为零,初态末态能量同。
3.确定状态找量能,再看过程力做功。有功就有能转变,初态末态能量同。
六、电场 〖选修3--1〗
1.库仑定律电荷力,万有引力引场力,好像是孪生兄弟,kQq与r平方比。
2.电荷周围有电场,F比q定义场强。KQ比r2点电荷,U比d是匀强电场。
电场强度是矢量,正电荷受力定方向。描绘电场用场线,疏密表示弱和强。
场能性质是电势,场线方向电势降。 场力做功是qU ,动能定理不能忘。
4.电场中有等势面,与它垂直画场线。方向由高指向低,面密线密是特点。
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