上海昂立智立方教育由交大控股,毗邻交通大学,继承了百年交大浓厚的学习氛围和精神气质。交大智立方是昂立教育旗下高端教育品牌,多年以来,成就品牌教学,每年都引进众多优秀教师,全心全力为学生服务。智立方由原“上海市教委教研室主任”王厥轩教授担任智立方教研院院长,8位市级学科带头人担任学科教研组长,72名中年骨干教师担任区级备课组长领衔500名专职教师授课,其中优秀硕士沪籍教师占比68%,皆来自名校师范,师资稳定,远远超其它辅导机构。智立方教育还特别设立“中高考政策研究室”,对中高考信息准确把握,深入剖析,更独立出版了多本专业辅助建材,帮助学生理解课本知识。雄厚的师资力量,为智立方的专业教学提供了更权威的保障。智立方教育于2013年昂立智立方承办首届中国个性化中学生辅导峰会,海峡两岸三地300名校长参加,盛况空前,成为中国教育界的前沿品牌。智立方教育上海高二英语辅导为促进教学水平的不断进步,更对众多优秀教师进行定期培训考核,每年举办优质老师选拔大赛,督促各位老师不断提高自己的教学能力,与时俱进。众位教师要想加入智立方更要通过教师委员会的专业审核和严苛的学科考试,并获得优秀的成绩才能入职任教。严格的选拔模式为智立方带来了更多专业优秀的老师,更专业的教学水平。一切以学生为主,坚持为学生提供更权威,更全面的服务,帮助学生快速提高学习成绩。
上学期教学大纲
查漏补缺
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课时数 |
领先一步 |
课时数 |
定语从句的复习 |
4 |
名词性从句 |
4 |
状语从句的复习 |
2 |
非谓语(框架) |
4 |
动词时态语态 |
4 |
阅读理解(一):十选九 |
6 |
翻译的能力培养 |
2 |
阅读理解(二):完形填空 |
6 |
高一词汇的巩固拓展 |
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阅读理解(三):阅读理解 |
6 |
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词汇拓展的方法 |
2 |
内容 |
课程说明 |
课时数 |
现在分词的用法 |
非谓语中动名词的用法在高一基本上已经讲的差不多了,高二着重分词和动词不定式的用法,是整个高二阶段的重难点。但是实际上在讲解的时候可以把非谓语的三种形式放在一起让学生去区别运用,对非谓语的规则先有个框架性了解比较重要。 |
4 |
过去分词的用法 |
4 |
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动词不定式的用法 |
4 |
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状语从句:让步状语从句;条件句 |
高中阶段对状语从句的考察中让步状语从句是一个重点;条件句的考察也比较多,其中涉及到的虚拟语气虽然高考不在语法中考察,但是听力中、阅读理解中偶尔会涉及到,可以让学生稍作了解。 |
2 |
定语从句:限定性定语从句和非限定性定语从句 |
牛津版的教材是渐进式的,在高二阶段会再强化巩固一下定语从句,无论是什么版本,在高二阶段再巩固一下都是必要的。 |
2 |
时态:现在完成进行时 |
牛津版课本中添加了一个新的混合时态,要注意现在完成时和现在完成进行时的区别。 |
2 |
阅读 |
学生在高二阶段应该在阅读理解方面多做归纳总结性的思考理解能力训练了,所以阅读中的简答题应该多在平时让学生练习一下,这种能力的提高不是一日之功。 |
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翻译 |
结合课本中学的新的单词和短语进行翻译的训练应该是常规的训练。 |
4 |
写作 |
高二的写作应该进行一些议论文的训练了。 |
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词汇拓展 |
学生要了解构词法,通过了解英语的构词的规律记单词,这个需要作为常规的训练持续进行。 |
2 |
下学期教学大纲
内容
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课程说明 |
课时数 |
倒装句 |
倒装句对学生来说不是难点,但是要注意系统性, |
4 |
强调句型 |
it引导的强调句和do强调动词的两种句型首先要让学生分清楚, |
2 |
名词性从句 |
名词性从句在高二下学期应该系统地整理一遍。 |
2 |
非谓语复习 |
非谓语作为高二的重难点应该经常复习巩固, |
4 |
情态动词 |
情态动词对学生来说掌握住地道的用法比较难,容易受汉语意思的误导。 |
4 |
阅读 |
学生在高二阶段应该在阅读理解方面多做归纳总结性的思考理解能力训练了, |
8 |
翻译 |
结合课本中学的新的单词和短语进行翻译的训练应该是常规的训练。 |
4 |
写作 |
高二的写作应该进行一些议论文的训练了。 |
4 |
词汇拓展 |
学生要了解构词法,通过了解英语的构词的规律记单词, |
4 |
内容 |
课程说明 |
课时数 |
非谓语 |
寒假里应该给学生把所以非谓语的规则重新梳理一遍 |
2 |
定语从句和名词性从句 |
定语从句和名词性从句是学生最容易混在一起的,假期里可以专门做这两方面的区分训练 |
2 |
状语从句 |
状语从句一共有九种,可以在寒假里让学生对这9种从句有个大致的了解。 |
2 |
阅读理解 |
假期里要一直注重短时间内做大量阅读的练习,通过量的积累引起质的飞跃。 |
6 |
高考数学必备题型
函数与导数
考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
函数与导数单调性
⑴若导数大于零,则单调递增;若导数小于零,则单调递减;导数等于零为函数驻点,不一定为极值点。需代入驻点左右两边的数值求导数正负判断单调性。
⑵若已知函数为递增函数,则导数大于等于零;若已知函数为递减函数,则导数小于等于零。上海高二英语辅导咨询电话400-601-6869。
几何
公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点在此平面内。
公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面。
公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补。
判定定理:
①如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行 “线面平行”。
②如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行“面面平行”。
③如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直“线面垂直”。
④如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直“面面垂直”。
不等式
①对称性
②传递性
③加法单调性,即同向不等式可加性
④乘法单调性
⑤同向正值不等式可乘性
⑥正值不等式可乘方
⑦正值不等式可开方
⑧倒数法则
数列
(1)理解数列的概念,了解数列通项公式的意义了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项。
(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题。
(3)理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式,井能解决简单的实际问题。
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