课时数

知新篇

课时数

期末试卷分析及错题讲解

2

状语从句（since引导的原因状语从句/so…that引导的结果状语从句/as soon as, since, till, until引导的时间状语从句）

2

上学年重点词汇及词组及句型复习

4

宾语从句

4

上学年所学语法复习及巩固

6

阅读理解（一）：九选八及首字母填空

4

暑期作业指导

2

阅读理解（二）：四选一及回答问题

4

句子成分

4

写作训练

4

模块

内容

课时数

备注

词法

名词

可数/不可数名词

1

在已学基础上做难度上的进一步扩展

数词

基数词/序数词/小数/分数/基本数学运算表达

2

牛津和新世纪重点教学内容之一，也是难点之一。这部分的知识点很细小，学生务必要牢记。

代词

不定代词some/any/something/anything/somebody/anybody,(the) other/another,(a) little/few

1

教学难点之一，学生需要牢记用法，并且能够熟练灵活使用。

冠词

定冠词/不定冠词/零冠词

1

教学重点之一，学生需要掌握规则，做到灵活运用。

动词时态

一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时极其综合运用

1

在已学基础上做难度上的进一步扩展，尤其是根据语境进行判断。

情态动词

ought to及其他

1

需要学生学会使用恰当的情态动词，并且进行句式变化。

句法

句子成分

2

教学难点！在学生已有知识点积累的前提下，对学生进行句子成分的辅导，为学生提升语法和分析阅读能力提供有效且必要的帮助！

句子种类

反义疑问句

1

在已学基础上做知识点扩充和难度的提升。

感叹句

在已学基础上做知识点扩充和难度的提升。

祈使句

在已学基础上做知识点扩充和难度的提升。

句子类型

复合句（一）：状语从句（since引导的原因状语从句/so…that引导的结果状语从句/as soon as, since, till, until引导的时间状语从句）

2

教学重点之一，注意选用合适的连接词和正确的时态。

复合句（二）：宾语从句

4

教学重点和难点之一，注意时态、语序、连接词。

语言技能

听力

2

帮助学生借助语境克服生词障碍、理解大意，听懂有关熟悉话题谈话，并能够从中提取信息和观点，用适当方式做出反应，且针对所听语段记录简单信息。

口语

2

能够有效与他人沟通信息请求帮助，就日常简单话题表达观点和意见，参与讨论，正确使用语音语调。

阅读理解

6

学生能够接受新的语言材料，包括对话、短文、图片说明、图表、标志、地图、游戏设置和房型等内容。

写作指导

4

能基本涵盖所有主要内容，正确使用标点，学会恰当运用复合句和合适的连接成分使全文结构紧凑，过渡自然。

综合复习及练习

6

在期中期末来临之际，对所学内容进行综合复习，查漏补缺。

内容

课时数

备注

词法

名词

可数/不可数名词

1

在已学基础上做难度上的进一步扩展

数词

基数词/序数词/小数/分数/基本数学运算表达

2

牛津和新世纪重点教学内容之一，也是难点之一。这部分的知识点很细小，学生务必要牢记。

代词

不定代词some/any/something/anything/somebody/anybody,(the) other/another,(a) little/few

1

教学难点之一，学生需要牢记用法，并且能够熟练灵活使用。

冠词

定冠词/不定冠词/零冠词

1

教学重点之一，学生需要掌握规则，做到灵活运用。

动词时态

一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时极其综合运用

1

在已学基础上做难度上的进一步扩展，尤其是根据语境进行判断。

情态动词

ought to及其他

1

需要学生学会使用恰当的情态动词，并且进行句式变化。

句法

句子成分

2

教学难点！在学生已有知识点积累的前提下，对学生进行句子成分的辅导，为学生提升语法和分析阅读能力提供有效且必要的帮助！

句子种类

反义疑问句

1

在已学基础上做知识点扩充和难度的提升。

感叹句

在已学基础上做知识点扩充和难度的提升。

祈使句

在已学基础上做知识点扩充和难度的提升。

句子类型

复合句（一）：状语从句（since引导的原因状语从句/so…that引导的结果状语从句/as soon as, since, till, until引导的时间状语从句）

2

教学重点之一，注意选用合适的连接词和正确的时态。

复合句（二）：宾语从句

4

教学重点和难点之一，注意时态、语序、连接词。

语言技能

听力

2

帮助学生借助语境克服生词障碍、理解大意，听懂有关熟悉话题谈话，并能够从中提取信息和观点，用适当方式做出反应，且针对所听语段记录简单信息。

口语

2

能够有效与他人沟通信息请求帮助，就日常简单话题表达观点和意见，参与讨论，正确使用语音语调。

阅读理解

6

学生能够接受新的语言材料，包括对话、短文、图片说明、图表、标志、地图、游戏设置和房型等内容。

写作指导

4

能基本涵盖所有主要内容，正确使用标点，学会恰当运用复合句和合适的连接成分使全文结构紧凑，过渡自然。

综合复习及练习

6

在期中期末来临之际，对所学内容进行综合复习，查漏补缺。

温故篇

课时数

知新篇

课时数

期末试卷分析及错题讲解

2

综合阅读

4

已学重点单词、词组及句型和语法整理

2

写作指导

4