课时数

领先一步

课时数

高考听力题型要求

2

写作能力培养

8

高考语法综合题型要求

2

综合卷的答题策略和技巧训练

6

高考阅读题型要求

2

阅读理解能力培养

6

高考翻译题型要求

2

翻译能力的培养

4

语法专块复习

8

内容

课程说明

课时数

语法梳理

非谓语

不定式

非谓语的辅导最好现有一个简单的框架，让学生有一个整体的印象，从分析句子成分的角度入手会更有效。

4

分词

动名词

从句

定语从句

到了高三可以让学生把复合句的常考的三种基本句型放在一起比较练习，尤其是定语从句和名词性从句。

4

名词性从句

状语从句

强调句

要注意强调句中学生的易错点。

2

倒装

2

主谓一致

主谓一致和反义疑问往往考察的是特殊用法，所以要注意这些特殊用法的积累。

2

反义疑问

2

介词

介词主要考察在语境中的用法，固定搭配反而不是经常考察的点，所以要训练学生加强对语境的理解。

2

代词

不定代词的用法是很多学生的短板

2

动词时态、语态

高中对动词时态、语态、情态动词的考察主要放在语境中，学生不太重视，反而在最后阶段错的不是非谓语和从句，而是情态动词和时态语态。

2

情态动词

2

形容词、副词

形容词、副词的考察大多放在比较级、倍数表达法等方面。

2

题型专项

听力

听力的辅导要注意学生对于对话语境的积累。

2

阅读

阅读理解要根据三部分的题型进行系统的辅导，最关键是明白每种题型的能力要求。

4

翻译

翻译的辅导不能再跟着课本的进度走，应该根据各种翻译的要求进行系统的专项练习。

2

写作

写作的训练应该从高三一开始就系统的进行了，下半年再进行会有些晚，因为写作能力的提高比较难，要早点开始。

4

课程说明

课时数

查漏补缺

一模之后要对自己的各项弱点进行查漏补缺

8

翻译

在学生经过上学期的语法强化之后，翻译能力可以进行进一步的提高

4

写作

经过上学期的各种培训学生在语法和理解方面提高之后，
写作的能力可以得到更好的提高

8

阅读理解的提高

在高三第二学期学生的阅读理解能力应该进行进一步的提高，
特别是推理推断题型和归纳总结类型。

8

综合做题能力的技巧提高

很多学生在专项训练之后有一定的解题能力了，但是综合试卷做下来时间不够用，
要引导学生正确处理这种情况，争取发挥出自己最好的水平。

8

内容

课程说明

课时数

部分学生查漏补缺

在高三寒假阶段有些学生可以利用短暂的假期赶紧补一下自己特别弱的部分

阅读理解的集中训练

在一段时间内集中进行阅读的训练往往效果会比较好。

6

写作的集中训练

写作的辅导是我们辅导机构对公校的教学方式的一个很有效的补充，最关键的是要面批，而且要修改再修改。

6