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昂立智立方一对三费用

发布时间:2017-04-18来源:未知作者:超
昂立智立方个性化教学

现在大多数家长给孩子选辅导班都会选择一对一的辅导,因材施教,针对孩子的各种学习习惯和学习进度进行随时调整,让孩子学习知识更加便利。昂立智立方教育倡导个性化教学理念,为广大学生量身制定教学方案,从知识能力测试到学习计划安排等全方位的VIP式贴心服务,全力帮助学生提高学习成绩。对于学生的上课时间灵活安排,适时调整学生的学习时间,避免学生的厌学情绪,为孩子建设一个有目标、有方法、有效果的快乐学习“立方体”的特色教学辅导模式;全钢化消防玻璃的敞开式学习环境,为学生提供独立的学习房间和活动区域,让学生学会劳逸结合;学生学习课后随时都有资深老师全天候答疑解惑,让学生随时学习,随时进步。昂立智立方还经常开设各类讲座,实时讲解考试政策,调整学生的心态,端正学生的学习态度。无论从心理还是生活,全方位的为学生提供个性化专业辅导。智立方教育拥有近万名在校学生,其中78%生源来自“区重点、市重点中学、示范性实验中学”。个性化教学为你解决学习中遇到到的各种难题,无论是学习偏科还是基础薄弱,智立方都能对症下药,帮你快速高显的提高成绩,实现更高的学习目标。昂立智立方一对三费用请拨打400-601-6869咨询。


中考冲刺语文辅导

中考冲刺语文课程简介:面对中考,智立方教育开设中考冲刺语文辅导班,汇集众多优质老师和体制内专家,及时掌握中考信息,全面解析考纲,为中考考生的学习提供便利。智立方依据一流师资力量和教学环境,为学生建立一个有目标,有方法,有效果的立体式特色教学辅导模式。专题训练搭配综合阅读,开发学生的学习潜能,开拓学生的思维,为学生的学习成绩提供更大的便利,促进学生中考目标的实现。良好的学习方法,提高学生对语文学科的兴趣和信心;多种文体阅读专题指导,提高学生的整体阅读能力;不同形式的作文强化练习,帮助学生掌握写作技巧;考纲实时解析,帮助学生深入把握考点,提高成绩。昂立智立方一对三费用优惠请拨打400-601-6869咨询。

 

 

关键的六年级,如何让孩子的英语赢在起跑线?

  孩子们进入初中已经一个学期了,相信经过一个学期的学习,家长和孩子们都感受到初中英语与小学英语的不同。初中英语需要更加丰富的词汇量以及更加复杂的语法结构,所以孩子们要制定好起跑线上的学习规划,达到事半功倍的效果。这里Vivian老师将给大家保驾护航,陪同大家一起赢在起跑线。

  摸清学情,理清思路
首先,对目前学习情况有清晰的认识。可以通过对上学期平时的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清易错点,有针对性地进行复习,即要“避轻就重”,对掌握较好的内容可以少花点时间,而说较难的则要想办法,通过讲解、练习、分析、总结等方法,把难点各个击破。在复习顺序上,还是先局部,再整体——即先按单元复习字、词、句、篇基础知识,再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练,先把上学期的缺漏补全。

  有的放矢,突出重点
六年级学生已学习了好几年的英语,所以已经接触到了许多知识点。所以第二步是找到小学的缺漏,最基础的是单词、词组和句子,应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,所以必须理解掌握。

  句子是学习英语的重点,也是难点,尤其是各种不同的时态,如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时,同学们常常感到困惑,所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征,动词变化的规律,他们才能以不变应万变。比如,根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子;按要求改写句子;根据中文提示完成句子等。

  另外,语音题——单词辨音是死穴,生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来,这需要耐细致训练,适当的时候可以教学一点音标,更好地记忆单词划线部分的读音,从而正确地进行判断、选择。第二步解决了自己小学阶段的缺漏,才能继续去学习初中知识点。昂立智立方一对三费用及优惠活动请关注我们的网站。

  立足现在,有效训练
第三步就是立足现在,总结好的学习方法学精心设计,有效练习好六年级下学期课程。有效训练是提高成绩的保证,提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类,一类是基础知识训练,如老师要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目,在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选择,经过复印、剪贴和重组,就能得到最适合我们实际的练习,为达到有效的训练目标创造条件。

  注重反思,不断优化
要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案,把练习中错误的题目集中到一个本子上,就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起,便于在一个阶段后的反思、复习,真正做到让“失败”成为“成功之母”,减少在同一种题型上犯同样的错误,并培养“举一反三”的解题能力。

  另外,也要在练习后及时进行反思,依据错误,反思自己、训练是否有效,反思练习设计的得失,并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

 

 

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