现在大多数家长给孩子选辅导班都会选择一对一的辅导,因材施教,针对孩子的各种学习习惯和学习进度进行随时调整,让孩子学习知识更加便利。智立方数学一对一价格咨询电话400-601-6869.昂立智立方教育倡导个性化教学理念,为广大学生量身制定教学方案,从知识能力测试到学习计划安排等全方位的VIP式贴心服务,全力帮助学生提高学习成绩。对于学生的上课时间灵活安排,适时调整学生的学习时间,避免学生的厌学情绪,为孩子建设一个有目标、有方法、有效果的快乐学习“立方体”的特色教学辅导模式;全钢化消防玻璃的敞开式学习环境,为学生提供独立的学习房间和活动区域,让学生学会劳逸结合;学生学习课后随时都有资深老师全天候答疑解惑,让学生随时学习,随时进步。昂立智立方还经常开设各类讲座,实时讲解考试政策,调整学生的心态,端正学生的学习态度。无论从心理还是生活,全方位的为学生提供个性化专业辅导。智立方教育拥有近万名在校学生,其中78%生源来自“区重点、市重点中学、示范性实验中学”。个性化教学为你解决学习中遇到到的各种难题,无论是学习偏科还是基础薄弱,智立方都能对症下药,帮你快速高显的提高成绩,实现更高的学习目标。
上学期教学大纲
课程类型
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模块 |
课程内容 |
课时 |
复习课程 |
集合与不等式 |
集合与子集推出关系 |
2 |
二次函数与一元二次不等式 |
2 |
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特殊不等式 |
2 |
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基本不等式及其应用 |
2 |
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函数 |
函数的基本性质 |
2 |
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函数的对称性与周期性 |
4 |
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函数的图像与数形结合 |
4 |
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幂指对函数与反函数 |
2 |
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三角 |
三角化简与解斜三角形 |
2 |
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三角函数的图像及性质 |
2 |
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反三角函数及三角方程 |
2 |
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新课预习 |
数列 |
等差数列 |
2 |
等比数列 |
2 |
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数列求和 |
2 |
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递推数列 |
4 |
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总结复习 |
函数 |
函数综合 |
2 |
三角 |
三角综合 |
2 |
课程类型 |
模块 |
课程内容 |
课时 |
同步课程 |
数列 |
等差数列及其性质 |
2 |
等比数列及其性质 |
2 |
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数列求和 |
2 |
||
递推数列 |
2 |
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数学归纳法 |
2 |
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极限 |
2 |
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平面向量 |
平面向量的坐标表示与运算 |
2 |
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平面向量的投影与数量积 |
2 |
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平面向量基本分解定理及其应用 |
2 |
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复习课程 |
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期中复习 |
2 |
同步课程 |
矩阵行列式与算法 |
矩阵 |
2 |
行列式 |
2 |
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平面直线 |
平面直线的方程及相关概念 |
2 |
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直线的位置关系 |
2 |
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二次曲线 |
曲线的定义及轨迹求法 |
2 |
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圆的方程及性质 |
2 |
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复习课程 |
期末复习 |
期末复习1-知识点梳理 |
2 |
期末复习2-综合提高 |
2 |
下学期教学大纲
课程类型
|
模块 |
课程内容 |
课时 |
同步课程 |
圆锥曲线 |
直线与圆的位置关系 |
2 |
椭圆的方程及性质 |
2 |
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双曲线的方程及性质 |
2 |
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抛物线的方程及性质 |
2 |
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直线与圆锥曲线的位置关系 |
2 |
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圆锥曲线综合问题 |
2 |
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复数 |
复数的定义与运算 |
2 |
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实系数一元二次方程 |
2 |
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复习课程 |
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期中复习 |
2 |
同步课程 |
空间点线面 |
空间点线面四公理及其推论 |
2 |
异面直线的夹角 |
2 |
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线面位置关系的判断及应用 |
2 |
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直线与平面所成角 |
2 |
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平面与平面的位置关系及二面角 |
2 |
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简单的几何体 |
棱柱与棱锥 |
2 |
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旋转体 |
2 |
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复习课程 |
期末复习 |
期末复习1-知识点梳理 |
2 |
期末复习2-综合提高 |
2 |
课程类型 |
模块 |
课程内容 |
课时 |
复习提高课程 |
数列 |
数列递推及其拓展 |
2 |
归纳-猜想-证明 |
2 |
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数列综合题型总结 |
2 |
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平面向量 |
平面向量在平面图形中的应用 |
2 |
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平面直线 |
直线的距离与对称问题 |
2 |
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预习课程 |
圆锥曲线 |
椭圆的定义与性质 |
2 |
初三理科学习要点
理科的学习要点:
融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。
知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。智立方数学一对一价格咨询电话400-601-6869.
复习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发挥得淋漓尽至,赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂,但大考从来都是名列前茅,大概是心理调节得好吧?”诚如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。
“强科更强,弱科不弱;强科尤弱项,弱科有强项”。在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。强的里面不要有“水分”,弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
对待错题,要有怎样的态度:
“差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
“题不二错”。复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放过。失败是成功之母,从失败中得到的多,从成功中得到的少,都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
平时注意练习考试技巧:
1、要掌握考试技能。“基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。 考试试题总是有难有易,一般可分为基础题,一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分,难题不得零分。”保住应该保住的,往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分,就是一种决不轻弃的的进取精神的写照,要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
2、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略,实力只是一部分。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
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