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初高中衔接课程大纲-语文
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课时
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课程内容
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初高中内容差异对比
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精华版
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完整版
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现代文衔接
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建立文章整体阅读的意识
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初中现代文阅读内容简单，对于文章的整体阅读侧重于理解文章大意；高中现代文阅读内容复杂，对于文章的整体的整体阅读侧重于分析文章的结构。本节课旨在帮助学生形成良好的阅读习惯，重视文章结构的分解。
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学会阅读高中议论文·理解重要的词语
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初中对于词语的考察侧重于词语的本义、简单的语境义及词语的鉴赏；高中的文章词语的语境义相对要复杂很多，在理解词语的语境义的时候更需要技巧，掌握这些技巧对句子的理解非常有帮助，为高中议论文阅读打下扎实基础。
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学会阅读高中议论文·理解重要的句子
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初中对于句子的考察侧重于句子的简单作用的理解；高中的句子含义的考察更规范，大部分学生分不清含义与作用在答题上的差别，本节课旨在帮助学生分清题型，掌握答题方法。
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学会阅读高中散文·高中答题术语与答题格式
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系统梳理高中语文常见的答题术语与答题格式，帮助学生从一开始就建立正确的学习方法和知识体系。
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学会阅读高中散文·修辞、表达方式、作用题的初高中衔接
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这三类题型是初高中都有的，本节课侧重于初高中不同的部分，如复杂的比喻，表达方式的运用及作用题中内容部分的表述。
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学会阅读高中散文·表现手法、人称、句式题的初高中衔接
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这三类题型是初高中都有的，本节课侧重于初高中不同的部分，如表现手法中的虚实结合、对比，人称的变化，句式中的整散结合等。
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板块
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课时
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课程内容
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初高中内容差异对比
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精华版
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完整版
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古诗文衔接
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高中实词抢先学（一）：含义识记
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高中需要掌握的实词数量较大，在识记的时候，我们根据高中文言文的特点，帮助学生更好地掌握技巧，并在特殊语境中灵活判断词语的含义。
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高中实词抢先学（二）：含义推断
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高中文言文不仅考察300个实词的含义，还考察这些实词在语境中含义的变化，所以除了识记实词的含义，还需要根据语境来推断实词的含义，掌握这一技巧，帮助学生更好地应对课外文言文。
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高中虚词抢先学
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高中的虚词较初中更难，高中通常通过选择题中同一虚词在不同语句中含义的对比来考察虚词，这节课会重点学习初中常见的一些虚词，帮助学生奠定良好的基础。
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学会阅读高中文言文·文言文的整体把握
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高考的文言文两篇皆为课外文言文，不仅需要学生读懂文章，还需要学生学会鉴赏，需要学生掌握文章的整体结构。本节课帮助学生梳理文言文常见的整体阅读的注意事项，养成良好的阅读习惯。
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学会阅读高中文言文·文言文的人物形象与中心
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传记类文言文是高一语文考试的重点，皆为课外文章，本节课帮助学生梳理文言文中常见的人物类型，帮助学生更熟悉人物传记类文章的套路。从而更轻松的开启文言文的学习之路。
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学会阅读高中文言文·文言文的翻译
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初中文言文的翻译针对简单语句，翻译难度较低，高中文言文的翻译侧重复杂语句，难度上升，本节课针对翻译的基本规则，帮助学生了解高中考试中对于翻译的要求，并掌握简单的翻译技巧。
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课时
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课程内容
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初高中内容差异对比
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精华版
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完整版
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作文衔接
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高中作文文体之初高中记叙文的区别及高中记叙文的提升
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初中的记叙文侧重于学生的个人经历和叙事的完整，高中的记叙文则要求学生写得更为生动，并且挖掘出更深刻的含义，有更多对社会的关注，本节课对比初高中记叙文的要求，帮助学生提升记叙文的写作能力。
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高中作文类型之命题作文的审题与立意
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高中作文有三种类型需要学生掌握，命题作文是其中一种。高中的命题作文题目更为抽象复杂，审题上的难度增加，本节课帮助学生掌握审题技巧，并在立意上更进一步提升，跳脱个人简单生活的套路。
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高中作文类型之话题作文拟题技巧
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高中作文有三种类型需要学生掌握，话题作文时其中一种。话题作文学生初中没有接触，本节课帮助学生了解这类作文的要求，并学会审题和选择作文主题。
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高中作文类型之材料作文的审题与构思
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材料作文不仅是高中三种作文类型之一，也是目前高考作文的类型，本节课帮助学生抢先了解材料作文的要求，培养应试技巧，攻克材料作文审题与构思的难关。
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高中作文文体之议论文的基本结构
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议论文是目前高考作文的基本文体，本节课帮助学生初步接触议论文的写作，树立正确的议论文写作模式和思维方式，养成正确的写作思路，帮助学生实现从初中的记叙文写作到高中议论文写作的方法和能力要求的转变。
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高中优秀作文赏析
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赏析高中优秀作文，领会高中作文的诀窍，了解初高中作文在语言和思路上的差异，建立高中优秀作文作品的标杆，树立作文学习目标。
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综合测试
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现代文综合练习
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复习现代文技巧，并将不同题型加以整合，从整体上加以把握，更牢固地掌握所学知识。
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古诗文综合练习
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活学活用，通过练习更灵活地掌握字词的语境义和文言文的常见套路，为高中文言文的学习打下更好的基础。
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高一
