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发布时间:2018-01-31来源:http://viponly.tantuw.com/作者:睿

　　在小学阶段很多时候是看不出一个孩子的学习能力的，毕竟低龄的孩子注意力都是非常分散的，同时课程设置上也没有严格按照教案要求进行紧张的考察，但是很多家长们都发现了不少孩子明明小学阶段成绩不差但是在初中时候明显跟不上课程了，究其原因上海智立方认为很大一部分原因在于小学阶段的基础没有扎实的问题。比如在小学阶段无论家长如何养育孩子，在阅读这件事上都绝不能吝啬，大量阅读不仅是一件课余里锦上添花的事，而是实打实的学习需求，本次智立方的老师们将为您讲解如何从阅读方面提升初中学生的积累水平。

　　现阶段对于孩子们来说硬性要求进行的阅读往往不一定是他们的兴趣所在，想要通过半强制的方式让孩子长期坚持是非常困难的，有时反而会让学习成为孩子们心中的累赘。现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九都是没有进行精读的，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。

　　因此智立方的老师们建议家长们把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。除了在题材选择上尊重孩子们的需求，同时最好是能够把选书权交给孩子。父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢读不进去，还是没用的，父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的跟风，未必就真的适合孩子。另一方面智立方的语文与英语老师们一直认为阅读在培养专注的阅读习惯十分重要。对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。

　　想要培养这样良好的学习的习惯和阅读习惯是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以低龄学生学习的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以阅读需要通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。同时智立方老师们还认为对于提高阅读能力来说，有时候量比质重要，泛读和精读相配合阅读能力会有一个质的提高。

　　回到开篇的主题：为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其实小学成绩是具有一定欺骗性的，而初中成绩不好很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。不少孩子在小学的时候把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，初中之后明显就能感到诧异了，更多阅读能力提升请您咨询400-601-6869

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