关于昂立智立方
现在大多数家长给孩子选辅导班都会选择一对一的辅导,因材施教,针对孩子的各种学习习惯和学习进度进行随时调整,让孩子学习知识更加便利。智立方补课黄浦区倡导个性化教学理念,为广大学生量身制定教学方案,从知识能力测试到学习计划安排等全方位的VIP式贴心服务,全力帮助学生提高学习成绩。对于学生的上课时间灵活安排,适时调整学生的学习时间,避免学生的厌学情绪,为孩子建设一个有目标、有方法、有效果的快乐学习“立方体”的特色教学辅导模式;全钢化消防玻璃的敞开式学习环境,为学生提供独立的学习房间和活动区域,让学生学会劳逸结合;学生学习课后随时都有资深老师全天候答疑解惑,让学生随时学习,随时进步。昂立智立方还经常开设各类讲座,实时讲解考试政策,调整学生的心态,端正学生的学习态度。无论从心理还是生活,全方位的为学生提供个性化专业辅导。智立方教育拥有近万名在校学生,其中78%生源来自“区重点、市重点中学、示范性实验中学”。个性化教学为你解决学习中遇到到的各种难题,无论是学习偏科还是基础薄弱,智立方都能对症下药,帮你快速高显的提高成绩,实现更高的学习目标。
初高中衔接课程大纲-数学
|
|||||
板块 |
课时 |
课程内容 |
初高中内容差异对比 |
精简版 |
完整版 |
平面几何 |
2 |
三角形的五心 |
初中要求学生掌握三角形”五心“的概念,高中不再对概念做任何解释,直接作为背景知识应用在综合问题中,对”五心“形成过程及原理应用要求高。 |
√ |
√ |
2 |
圆的切线 |
初中对圆的切线要求了解基本定义即可,高中对圆的切线增加代数理解,应用性也增加,本课对圆的切线性质做加深拓展。 |
|
√ |
|
2 |
与圆有关的角与线段 |
初中拓展内容,其中有关圆周角、圆心角、切线定理、割线定理等内容概念在高中数学中作为默认基础知识,不再学习,本课对这些知识概念复习、加深。 |
√ |
√ |
|
2 |
圆内接四边形 |
初中拓展内容,其相关概念在高中数学中作为默认基础知识,不再学习,本课对这些知识概念复习、加深。 |
√ |
√ |
|
数与式 |
2 |
素数与整除 |
初中对素数与整除的理解非常简单、形象,缺乏抽象表达,局限性比较大,高中对于素数与整除的应用更抽象,本课程即”抽象思维“的入门级课程。 |
√ |
√ |
2 |
实数运算及规律 |
初中实数运算要求比较基础,只需掌握四则运算即可,高中实数运算变换多样,各种基于高等数学的”新定义“等运算往往成为题目的背景条件,基础引出数列的一系列题型。 |
|
√ |
|
2 |
公理与逻辑推理 |
初中对于公理的记忆、应用要求比较高,但在逻辑能力培养上比较欠缺,高中数学对于逻辑推理要求较高,需使用综合法、分析法、归纳法、反证法、穷举法等各种逻辑推理方法。 |
√ |
√ |
|
板块 |
课时 |
课程内容 |
初高中内容差异对比 |
精简版 |
完整版 |
二次函数 |
2 |
一元二次方程的根与系数关系 |
初中拓展内容,一元二次方程的根与系数的关系在高中数学中作为默认基础知识,不再学习,但在不等式章节和解析几何章节的应用十分普遍。 |
√ |
√ |
2 |
二次函数的解析式与图像 |
初中对于二次函数的解析式和图像以记忆为主,高中更看重两者之间的本质联系,对”为什么“作更深刻的理解,也是数形结合思想的体现。 |
|
√ |
|
2 |
含参二次函数的最值 |
二次函数是初中数学中最复杂的函数,其含参讨论要求不高,但含参二次函数是高中数学中最基本的含参形式,对于轴与区间的分类讨论更清晰、逻辑性更强。 |
√ |
√ |
|
2 |
二次函数与一元二次方程、不等式 |
初中数学中一元二次方程与二次函数属分开的内容,高中数学则将二者紧密结合起来,并将新知识一元二次不等式也结合其中。 |
√ |
√ |
|
4 |
二次函数的零点分布 |
高中数学新概念,但本质即一元二次方程的根的分布问题,属初中知识点的深层运用,高中课本中不再单独学习,作为默认已掌握知识点。 |
√ |
√ |
|
2 |
耐克函数 |
初中对函数要求比较低,不作函数运算,高中对函数的代数形式、几何形式运算都有比较高的要求,耐克函数即初中学过的正比例函数与反比例函数的运算结果。 |
|
√ |
|
集合 |
2 |
集合及其表示法 |
新知识,初中已有”定义域“的概念,”定义域“即集合的一种形式,更抽象也更广泛。 |
|
√ |
2 |
集合之间的关系 |
新知识,集合是学习高中数学各知识点的基础知识背景,集合间的关系能帮助学生形象地理解后续相似概念的定义与区别。 |
|
√ |
|
2 |
集合的运算 |
新知识,集合的运算给高中数学提供了一种简单明了的代数运算的表达方式。 |
|
√ |
|
2 |
子集与推出关系 |
新知识,子集与推出关系即集合的运用与综合,是本章节的提升,也是后续章节的背景知识。 |
|
√ |
|
综合测试 |
2 |
二次函数综合 |
衔接课的代数部分内容复习 |
|
√ |
2 |
圆的综合 |
衔接课的几何部分内容复习 |
|
√ |
自主招生认可的8大类奖项盘点
一、五大学科竞赛
2016年高校自主招生招收学科特长、具有创新潜质类的考生。对于理科生而言,具有五大学科竞赛相关获奖证书,就是学科特长最为有利的表现。
据不完全统计,2016年有超过90%以上的高校,招收五大学科竞赛获奖类考生。
具体奖项如下:
全国中学生数学奥林匹克竞赛
全国中学生物理奥林匹克竞赛
全国中学生化学奥林匹克竞赛
全国中学生生物学奥林匹克竞赛
全国青少年信息学奥林匹克竞赛
在以上五大学科竞赛中,高校最为喜爱的是数学和物理竞赛生,生物和信息学竞赛一般情况下对专业限制性较大。
第二类:科技创新类
上面说到,高校自主招生招收学科特长和创新潜质的考生。而科技创新类的考生就属于具有创新潜质之列。
在科技创新类的奖项中,高校普遍认可有
1、全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)
2、“明天小小科学家”奖励活动
3、全国中小学电脑制作活动
从2016年高校认可的数量来看,在以上3种奖项中,全国青少年科技创新大赛和“明天小小科学家”奖励活动认可的高校数量最多。但是,一般情况高校对于以上三种科技创新类大赛的考生都非常喜爱。
智立方补课黄浦区免费咨询电话400-601-6869!
第三类:国际性赛事类
参加过国际性创新赛事的考生,也是备受高校认可。但是此部分群体在国内颇为少见。
高校招生简章中最为常见的国际性赛事主要有两种:
1、国际科学与工程
2、国际环境科研项目
第四类:语文作文类
在语文作文类的奖项中,高校普遍认可有5种:
1、新概念作文大赛
2、全国中小学生创新作文
3、语文报杯
4、北大培文杯(对外经贸、吉林大学、华中师范)
5、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛
以上5种奖项中,新概念作文大赛和全国中小学生创新作文含金量最大,基本上招收文科类考生的高校都认可以以上两种大赛,其次是语文报杯。后面两种奖项,认可的高校数量较少。
第五类:英语作文类
在英语作文类奖项中,高校普遍认可的奖项有以下几种:
1、全国创新英语大赛
2、全国中学生英语能力竞赛
3、“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛
4、中学生英语技能大赛(东华大学)
5、中央电视台“英语风采大赛”全国决赛获奖者(西北农林科技大学、中国政法)
6、中央电视台“希望之星”英语风采(大连海事)
在以上奖项中,高校最为认可的是全国创新英语大赛和全国中学生英语能力竞赛,其他奖项都是少部分高校认可。如果有机会参加,建议以前两种大赛为主,这样可以获得更多的机会。
第六类:单科成绩优秀类
前面盘点的都是高校对各种奖项要求,但是实际上,在大多数高中生中,绝大部分考生是没有任何竞赛、作文类或者是科技创新类的获奖经历。
大家都在全力备战高考,对于高考以外的其他事情都没有过多的关注,只是等到最后才发现,现在通过高考裸分进入自己的理想大学已经是越来越难了。
那么对于这一部分考生,是不是真的没有机会走自主招生?不要灰心,其实也有一部分高校招收单科成绩优秀类的考生。
2016年有十几所高校明确表述招收单科成绩非常优秀的考生,其中不乏北航、哈工大、西安交大、华科等知名高校。
所以,对于无任何获奖经历的考生来说,千万那不要放弃,你们也有机会参加自主招生!
此外,对于上海、浙江、广东、山东的这部分考生来说,参加高校综合评价也是一个非常好的选择。
第七类:刊物、文学作品发表类
在总结2016年高校自主招生招收条件中,有大部分高校招收在省级或者是国家级刊物上发表过论文的考生,或者是正式出版过专著的考生。
例如:重庆大学招生条件中要求,以第一作者在出版社正式出版相关学科领域出版物。南开大学要求,曾经独立完成过较高水平的文史类作品、社会科学类项目、科技创新。
所以说,如有在省级或者是国家级刊物上发表过论文或者是独立出版过书籍的考生,在高校自主招生中,可以多多关注招收这类条件的高校。
第八类:发明专利
具有发明专利是完全有资格报考高校自主招生。但是需要注意的是高校对于专利类型的要求,及自身专利的类型。
专利主要分三类:
1、发明创造专利
2、实用新型专利
3、外观型专利三种
在以上三种专利类型中,“发明创造”专利是高校普遍认可的专利,部分高校不认可“外观型专利”,请大家在报考的时候一定要看清楚高校的招生条件。
昂立智立方 | 昂立智立方1对3 |
智立方教育怎么样 | 上海智立方地址 |
昂立智立方价格 | 上海智立方师资 |